Iskoláink jegyorientáltak. Háttérbe szorítják a nevelést. Van, ahol az osztályfőnöki órát is csak óraszám-szaporítónak tartják. Sok helyütt ma már nem is tartanak ilyet.
Manapság gyakran folyik vita az iskolai mobilhasználatról. A felnőttek szerint a mobiltelefon árt a gyerekeknek, így be akarják tiltatni – legalább az iskolában. De mit gondolnak a gyerekek? Erről beszélgettünk egy olyan iskolában, ahol a tanítási idő alatt már harmadik éve tilos a mobil használata.
Norvégiában már a 80-as években készültek az iskolai zaklatás gyakoriságát felmérő országos vizsgálatok Egy Magyarországon készített felmérés szerint minden második(!) általános iskolai tanulót érintheti az iskolai közösségen belüli erőszak.
Gyermeke mindig a számítógépnél ül? Nem talált barátot új osztályában? Ezek azok a problémák, amelyek az iskolaév bármely hónapjában elő szoktak fordulni. Hogyan oldjuk meg a felsorolt gondokat?
Sok szülőben, különösen, ha vegyes házasságban vagy szórványterületen él, felmerül a kérdés: szlovák vagy magyar iskolába írassa-e gyermekét? A válasz attól függ, mit szeretnének.
Aki lemarad, az kimarad – hosszú évtizedeken keresztül tapasztaltuk ezt az iskolában. Akkoriban minden osztályra úgy tekintettek, mint egy tál babfőzelékre, melyben minden szem egyforma. Ma már tudjuk, hogy babból is sokféle létezik, s ha már a babok közt ekkora eltérés van, érdemes körülnézni a diákok között is.
A Duna mentében, egy tündéri faluban, Karván bújik meg ez a vidékfejlesztési iskola: az utolsó igazi magyar kertészeti középiskolának számít. Az igazgató úr, Varga Péter, akivel bebarangoltuk az iskolát.
Újra itt a szeptember. Sok kisgyermek idén először lépi át az iskola kapuját. Az iskolakezdés nehézségeiről, a nyelvtanulásról, a szakkörök ésszerű mennyiségéről, kérdeztük Ujpál Emőke tanácsadó szakpszichológust.
"Karácsony nem az ész, hanem a szív ünnepe. És a szív érzi, hogy azok is ott állnak veled a karácsonyfa körül, akiket a szemeddel nem látsz, és az eszeddel nem hiszel."