Angolórára jársz a kisbabáddal? Komolyan? Sokan úgy gondolják, hogy a kisgyerek agyát nem szabad „leterhelni”. Az átlaganya fejében ezért sorjáznak az aggályok: Miért ilyen korán? Nem keveredik majd össze a kicsi nyelve? Előbb a magyar, aztán a szlovák, ez is már két nyelv!
Tíz évvel ezelőtt ugyanabban az iskolai intézményben tanítottam Tímeával. Azt mondta, szeretné forradalmasítani az idegennyelv-oktatást (Füleken és a környéken). Úgy látta, hogy a nyelvtanítás gyenge alapokon áll errefelé. Gyakran mindent a nyelvérzékre fogunk: az egyik gyerek azért beszél jól idegen nyelveket, mert van nyelvérzéke, a másik pedig azért kuka, mert nincs. Helen Doron szerint a nyelvtanulás során fel kell oldani a gyerekben húzódó belső gátakat – ezt szolgálja a játékos angoltanulás a Helen Doron-módszerrel.
Ez nem a reklám helye, mégis! A Helen Doron Educational Group az egyik legnépszerűbb korai angoloktató módszernek számít a gyerekek körében. Az oktatóprogram kulcsa az anyanyelvi módszer az idegen nyelv oktatásában. A nemzetközi érdeklődés indította el a franchise-hálózat kiépítését. A Helen Doron ma negyven országban működik, 1200 oktatási központtal és több mint 5000 tanárral. Szlovákiában húsz éve vannak jelen, az ország területén több mint 50 oktatási központ működik.
Bevallom, először felhúzott szemöldökkel hallgattam Tímeát. Angoltanulás totyogó babákkal, kisovisokkal? Úgy gondoltam, felesleges pici korban elkezdeni a nyelvtanulást, mert az anyanyelvnél nincs fontosabb: először magyarul tanuljon meg a gyerek tökéletesen. Az évek teltek, az eredmények viszont Tímeát igazolták, angolcsoportjai ugyanis megteltek. A szülők bizalmat szavaztak a Helen Doron-módszernek. Az élet meggyőzte őket: a „doronos” gyerekeknek később az iskolában nem okozott gondot az angol. Nem féltek megszólalni, nem izzadt a tenyerük feleléskor.
Egy bemutató óra margójára
Tímea egyszer (többekkel egyetemben) engem is elhívott egy bemutató órára. Ott, azon a délutánon eloszlottak a kételyeim. A gyerekek játszottak, énekeltek, mozogtak, önfeledten kacagtak – észre sem vették, hogy közben nyelvet tanulnak. Akkor eldöntöttem, hogy nem ez lesz az utolsó óránk! Kislányom négyéves volt, amikor elkezdtük a kurzust (ma nyolc). Később a kisebbik lányomat is beírattam hozzá. Rájöttem, hogy a nyelvet a gyerekhez kell igazítani, nem pedig fordítva, ahogy a mi poroszos iskolai gyakorlatunkban tapasztalható.
A módszer lényege a kommunikáció: a tanár beszél, a gyerek hallgat, majd megpróbálja elismételni a hallottakat. A tanár segít és jutalmaz: már egy pacsi is hatalmas motiváció, nem szólva az óravégi jutalommatricáról. A gyerekek játékosan sajátítják el az angol nyelvet.
A brit-izraeli származású Helen Doron tavaly ünnepelte 70. születésnapját. Szerinte minél korábban találkozik a gyermek idegen nyelvvel, annál rugalmasabbá válik a gondolkodása, és később annál könnyebben tanul (bármit).
A sikerélmény önbizalmat ad. Helen Doron olyan módszert keresett, amelyik ugyanolyan természetesen működik, mint amikor a kisgyerek megtanul beszélni. Ám égen-földön sem talált ilyet! Négyéves lányát akkoriban a Suzuki-módszerrel oktattákzenére, melynek lényege, hogy előbb a zene szeretetére nevelnek, a kottaolvasás csak később következik. Miért ne lehetne így, fordítva tanítani egy idegen nyelvet? – tette fel a kérdést Helen. Először a nyelv hangzását, ritmusát kell megszerettetni a gyermekkel, az írás és olvasás ráér. A módszert Helen először a saját gyermekein próbálta ki.Eredményesen!
A módszer alapítója, Helen Doron
Örömmel angolul!
Fekete Farkas Tímea Helen Doron-oktató tapasztalatait kérdeztem arról, hogyan tanulhatnak a gyerekek felszabadultan és örömmel idegen nyelvet.
– Hosszú ideje tart a vita, mikor ideális elkezdeni az idegennyelv-oktatást. A Helen Doron-módszer már három hónapos kortól kínál programot. Nem zavarja ez meg az anyanyelv fejlődését?
– Egyes tanulmányok szerint meg kell várni, amíg az anyanyelv stabil alapokra kerül, más elméletek szerint viszont márkorábban el lehet kezdeni az idegennyelv-tanulást, szinte az anyanyelvvel együtt.
Mert az idegennyelv-tanulás – beleértve a szlovák nyelvet is – a „The car is driving backwards!” alapelvén is működhet. Eszerint először az idegen nyelvű beszédet kell elsajátítani, s csak utána az írást és az olvasást.
– Miként működik ez a gyakorlatban? A Helen Doron-programnak pontosan mi a metódusa?
– A „helendoronos” oktatót kurzusokon képezik, kötelező vizsgát tesz, s csak utána csatlakozhat a franchise-hálózathoz. A képzések során a tanárok olyan módszereket sajátítanak el, amelyekkel élvezetesebbé tehetik a nyelvtanulást. A módszer egy négylábú asztalhoz hasonlít. Minden láb egyformán fontos: a módszer, a gyerek és a segédeszközök. A negyedik láb pedig a tanár, hiszen nem elég jelen lenni az órákon: a tanár egy személyben bohóc, motivátor, értékelő, energiabomba. Egy csoportban nyolc-tíz gyerek van, nem könnyű őket úgy foglalkoztatni vagy épp lekötni, hogy közben tanuljanak is.
– Te mikor kapcsolódtál be a franchise-ba?
– Már több mint egy évtizede. Egy meglepően rossz reklám kapcsán talált rám az a közösség, melynek köszönhetően ma énekelve, táncolva tanítom az angolt. Nyitrán tanultam magyar-angol szakon, ahol volt egy angoltanárnőnk, akit nem szerettem. Egyszer az óra végeztével együtt értünk ki a kapuhoz, ő beszállt egy fehér kocsiba, melyet ragyogó reklámmatrica borított: Helen Doron English, a logó körül pedig vidáman mosolygó gyerekek sorakoztak. Nem értettem. Egy tanár, aki pocsék órákat tart az egyetemen, a gyerekek között pedig remekel? Hazamentem, rákerestem a módszerre, megnéztem a csatolt videókat, és a végén beleszerettem. 2014 nyarán pedig eldöntöttem, hogy elindulok ezen az úton; a szobám lomtalanítása során előkerült egy régi üzenet: az egyetemista énem írta a jövőbeli önmagának, hogy egyszer Helen Doron-oktatóként fog tanítani. Indulásképp egyhetes intenzív tréningen vettem részt: vért izzadtam, de fantasztikus élmény volt. Szeptemberben már indult az első csoportom.
Fekete Farkas Tímea (Fotó: Schnelzer Zoltán)
– Nem tartottál a kudarctól?
– Szkeptikus voltam, de hittem a módszerben. Három-négyéves gyerekekkel kezdtem. Nemsokára jött a visszacsatolás: a szülők jelezték, hogy az iskolában sokkal könnyebben megy a gyerkőcnek az angol. A hír futótűzként terjedt az anyák körében, évről évre nőtt a létszám, jelentkeztek hozzám kisbabákkal, totyogókkal, ovisokkal, iskolásokkal. Változatos órákat tartottam, a korcsoportokhoz igazodva.
– Hogyan érteted meg magad a legkisebbekkel? Egészen picik is járnak hozzád.
– Hasonlóan zajlik az óra, mint a Ringató foglalkozások: az ölbe vevős játékok, a csikizős, labdagurítós tevékenységek dominálnak. Csak nálam az egész angolul folyik. A gyerek még nem beszél, de ugyanúgy befogadja az idegen nyelvet, mint az anyanyelvét: hallgatással, ismétléssel, a játékon keresztül. Alapelvem, hogy a segédeszköz, amit az órára beviszek, mind az öt érzékszervre hasson. Egyszerre szóljon a látásnak, hallásnak, tapintásnak, szaglásnak és ízlelésnek. Így jobban memorizál a gyerek. Egyszerű tevékenységeket végzünk, mégis élményszerű az oktatás.
Kreatív segédeszközöket készítek s. k. a foglalkozásokhoz, de felhasználom a gyerekkori plüssöket, játékfigurákat is. Vágok, ragasztok, újrahasznosítok, matató képkeretet készítek, de varrtam már répákkal „etethető” lyukas fazekat is. Ezt a görögországi kolléganők is kivitelezték, és előszeretettel használják segédeszközként az óráikon. Jól működő nemzetközi közösséget alkotunk. Van saját zöldség- és gyümölcssaláta receptem, sütünk, kísérletezünk, mozgásgyakorlatokat végzünk. És ami a legfontosabb: teljes mondatokban beszélünk, minden mozdulatot, tevékenységet kommentálunk.
– A „helendoron-mesékben” sokféle figura szerepel: cica, nagymama, kislány, kisfiú, kenguru és más állatok. A gyerekek melyiket szeretik?
Szép és tanulságos mesék készültek a tananyaghoz, melyek az emberségre, a szeretetre, a tiszteletre, a becsületre és a segítőkészségre nevelnek. Flupe, a bozontos hajú, labda formájú, érzelemmel teli lila figura a kedvencünk. Amúgy a legkisebbek óráira a szülők is beülnek. Ráadásul nemcsak jelen vannak, hanem ők is bekapcsolódnak a játékba. Ez plusz haszon az egész családnak.
– Személyes kérdés: te hogyan tanultál meg angolul?
– A rokonaim Angliában élnek, ezért fejleszteni próbáltam az angolomat, hátha egyszer én is a vállamra csapom a hátizsákomat. Angol nyelvű könyveket olvastam, filmeket néztem, valamint tanfolyamokra jártam. Így kezdődött.
(Fotó: Schnelzer Zoltán)
– Volt, hogy 120 gyerek járt hozzád: Füleken, Losoncon és Videfalván volt központotok. Most kicsit lassítottál a tempón, mi ennek az oka?
– Egyszer csak azt vettem észre, hogy a saját családom háttérbe szorul, túlvállaltam magam. Háromgyerekes édesanyaként fájdalmas, de szükséges döntést hoztam: visszavettem a tempóból. A gyerekeim még kicsik. Most már kevesebb csoportot viszek, mellette egy losonci magániskolában tanítok.
– Mik a jövőbeli terveid?
– Egy nyelvi óvoda létrehozása. Az esernyőm tetejére tettem az álmomat, és azóta is ebbe kapaszkodom. Helen Doron-oktatónak lenni több, mint hivatás. A gyerekekkel való kapcsolat, a csoportcsaládok hangulata, amikor már angolul poénkodunk: megfizethetetlen pillanatok.
